如何從零搭建一個校園科普氣象站？

一，前期規(guī)劃

根據(jù)學校學段（幼兒園、小學或中學）確定氣象站的科普目標和設備配置。例如，幼兒站側(cè)重基礎氣象認知，中學站可結(jié)合物理、地理學科開展數(shù)據(jù)分析和跨學科研究。觀測場需開闊平整，面積至少20㎡，遠離高大建筑或高壓線，避免數(shù)據(jù)失真。地面需保持裸地或均勻草層，四周安裝圍欄，并配備防雷裝置。

二，設備選擇

人工觀測設備包括干濕球溫度計、雨量筒、手持測風儀等，用于學生動手實踐。

自動觀測站（推薦中學使用）至少包含溫度、濕度、風速、風向、氣壓、降水量等6個要素的傳感器，支持數(shù)據(jù)實時上傳云端或本地存儲。

也可以安裝一些輔助設施，比如百葉箱（門朝正北，距地面1米）、日照計（對準正北）、蒸發(fā)皿等。

三，數(shù)據(jù)管理

數(shù)據(jù)采集器和軟件，支持數(shù)據(jù)可視化（如曲線圖、報表），便于學生分析；選擇本地存儲或云端傳輸，建議中學引入大數(shù)據(jù)分析工具，深化氣候變化研究。

四，科普活動設計

小學每周至少1次人工觀測，中學可結(jié)合自動站數(shù)據(jù)開展課題研究。

設計天氣預報競賽、氣象災害模擬實驗等活動，融入物理、地理等學科知識。

結(jié)合世界氣象日、防災減災日舉辦講座、研學活動，邀請氣象局專家指導。

五，后續(xù)維護

管理團隊配備至少1名專職教師和志愿者，成立氣象社團，制定觀測排班和故障上報流程。

每日清潔設備，雨后及時檢查儀器；每學期檢修電路和網(wǎng)絡，發(fā)現(xiàn)故障早解決。