中國(guó)的校園氣象科學(xué)教育歷史悠久。上個(gè)世紀(jì)，全國(guó)中小學(xué)就建立了校園氣象站。改革開(kāi)放后，尤其是近幾年，校園氣象站再次崛起。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)有數(shù)千個(gè)校園氣象站，約有66萬(wàn)青少年通過(guò)校園氣象站接觸了氣象知識(shí)。校園氣象站不僅使學(xué)生了解氣象觀測(cè)的基本方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然地理的興趣，還為師生安排教育教學(xué)活動(dòng)提供了依據(jù)。

　　校園氣象科普的意義

　　學(xué)校作為教書(shū)育人的地方，本身就肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任。普及氣象知識(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和對(duì)氣象科學(xué)的興趣，傳播氣象科學(xué)的概念，幫助學(xué)生了解監(jiān)測(cè)天氣相關(guān)知識(shí)，掌握氣象要素觀測(cè)方法，了解大氣危機(jī)和空氣污染的危害，樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　校園氣象站的應(yīng)用

　　1.實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)——校園氣象站可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)大氣壓力、PM2.5、PM10、風(fēng)速、風(fēng)向、溫度、濕度、噪聲等各種氣象要素，可以更加準(zhǔn)確及時(shí)地提供校園氣象信息。數(shù)據(jù)詳實(shí)可靠，具有較高的保存和教學(xué)使用價(jià)值。

　　2.遠(yuǎn)程查詢(xún)——?dú)庀笳静杉臄?shù)據(jù)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或RS485上傳到遠(yuǎn)程監(jiān)控軟件平臺(tái)，可以登錄移動(dòng)APP和網(wǎng)頁(yè)查看、存儲(chǔ)、分析和導(dǎo)出數(shù)據(jù)，可用于隨時(shí)查看各個(gè)時(shí)間段的氣象數(shù)據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生的地理觀測(cè)能力，滿(mǎn)足教師教學(xué)的實(shí)際需要。

　　3.大屏幕顯示——環(huán)境監(jiān)測(cè)平臺(tái)可以通過(guò)通訊服務(wù)器連接到學(xué)校的LED屏幕上，實(shí)時(shí)顯示校園內(nèi)各種環(huán)境因素的數(shù)據(jù)，提醒學(xué)生注意校園內(nèi)氣象環(huán)境的變化，合理安排運(yùn)動(dòng)和休息。學(xué)校還可以根據(jù)氣象資料進(jìn)一步加強(qiáng)氣象防災(zāi)和氣候變化的普及教育。

　　總之，校園氣象站的建立優(yōu)化了校園科學(xué)環(huán)境，對(duì)于提高青年學(xué)生的科技意識(shí)，活躍課外生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)氣象及相關(guān)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，提高學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)和認(rèn)識(shí)具有重要意義。同時(shí)，學(xué)生將向父母和周?chē)钠渌藗鞑ジ嗟臍庀罂茖W(xué)知識(shí)，促進(jìn)氣象科學(xué)的發(fā)展和社會(huì)對(duì)氣象問(wèn)題的關(guān)注。